古代的读书人拿起笔来就能写一手好字，而且写得很快。现在的学生都在为规范字写不快，写快了不规范而苦恼，我们不妨来剖析一下、研究一下，为什么现代人多写不好字。

人们往往很笼统地问：怎样才能写好字呢？

不能用一句话回答这个问题，需要抽丝剥茧地分析一下。我们不妨把汉字的书写教育分为四个阶段：

第一阶段就是幼稚园、学前班的识字阶段，不提倡用笔。只要孩子能识字就可以了。这个阶段对汉字的教学常常借助于图画，用象形、会意的方式启发孩子们认识这些符号。

第二阶段就是横平竖直的识字、拼字阶段。小学生为了帮助识字的书写不是写字，只是把由零部件组成的字拼在一起，不缺少笔画、不乱添加笔画就可以了。

想把字拼凑成型、美观、大方也是很不容易的。拼字往往是以横平竖直、千篇一律的方块字为参照物，这与小孩儿的认知能力是相匹配的。《楷书基本笔画》《造字法练字途径》《游戏卡》属于我们这个阶段的教材。书店里的字帖之所以描了之后收效甚微，是因为它们也属于直线为主的拼字型练习阶段，并不适合所有年龄段的初学者，并不像封面广告上说的能速成。

有人对写字的理解一直停留在了横平竖直的符号拼凑阶段。

第三阶段，就是以曲线为主的汉字书写阶段。阿拉伯数字是由环形曲线组成的，英语字母也是由环形曲线组成的；没有谁练习汉语拼音很作难的,拼音容易写就因为是曲线组成的缘故。书写的本质要求是轻松快乐、美观大方又规范。古人很明白这个道理,所以中国书法是由线条构成的艺术，曲线是中国书法线条艺术的主要构成。

目前,只有用于识字教学的印刷体是横平竖直的，只有在有助于识字时的书写时才提出横平竖直的要求。写字爱好者都知道,练字时讲求用优美的线条、连贯的动作把汉字一气呵成写下来，用横平竖直的零部件是达不到要求的。

四年级以上爱写字的青少年应该以此来更新对写字的理解了.《填空练字智力游戏卡》《楷书三字经》《8毫米方格楷书》《横写楷书》《手写圆体示范》属于这个阶段的教材。这些源于一线的、学以致用的教材正是市面上和学校里所缺乏的，是破解“规范字写不快”的对症良药。

有相当多的写字爱好者是在这个阶段研究练习的。

第四阶段，就是汉字的书法艺术阶段。

字如其人。是指用拟人化的手法去创造书写艺术，用拟人化的欣赏标准看评判汉字书写艺术。书法是凝固的旋律，音乐是流动的线条。这些都是用人类熟知的艺术来从不同的角度阐释书法。

用笔墨来尽情挥洒。通过水墨的宣泄、宣纸的纸墨相发，来展现自己的内心世界，这是许多人执迷于书法艺术的瘾吧。

达到这段境界的人就可以称之为书法家了。     

字究竟该怎么写？

先评估一下自己目前所处的状态，然后有针对性地练习，一步一个台阶地往上攀登。