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少儿硬笔书法教学尝试           ★★★
少儿硬笔书法教学尝试
作者:邓牛根 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-06-13 12:18:33

江西省新干二中  邓牛根

  工作之余(寒暑假、周末),我在创办的“树人画室”里实施少年儿童学习硬笔书法教学尝试,学生进步很大,已在省、市、县级书法比赛中获得大奖。十几年的教学实验中,我是这样做的:

  一、培养少儿良好的书写习惯

  教会少儿正确的选笔、选纸和选帖,培养他们正确的执笔、用笔方法,书写姿势,养成良好的书写习惯,促进少儿把字写得正确规范、整洁美观。

  1、笔:理想的笔是灌注碳素墨水的钢笔,黑色水芯笔0.5mm~1.0mm也可用。

  2、纸张:普通白纸稍厚,不粗糙,不化墨,有一定韧性即可。

  3、字体字帖选择:“古之善书者,必先楷正,渐而致于行草,亦不离乎楷正。”初学者先练楷书,初中生或有一定楷书基础的少儿可练行楷。字帖选择自己喜欢的行家公认的优秀范本,切莫先练草书和篆书。

  二、指导少儿正确的书写方法

  先摹写。摹就是描,即在印好的红模字上描,也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描,少儿书写先应摹写楷书的基本笔画。楷书笔画关键抓住怎样起笔、行笔和收笔,掌握其中轻重、快慢、提按的规律,做到行笔稳健、锋行画中,提按均匀。在写好笔画的基础上,摹写偏旁部首和整个字的形体姿势,掌握楷书的结构和布势。

  再临写。临写时要不断地把字帖上的笔画、偏旁部首、范字和自己写的进行比较、对照,找出不足之处,笔画不好就练笔画,比例搭配不好就改正,并且多练几遍,尽量记住字形结构等,不要“只管拉车不问路”,一天埋头写上几百字,如果不注意对照、找差距,写再多的字也无济于事。

  最后是“背临”。也就是先熟悉范字再默写,一气呵成。经常把学的字背临与范字相似,还可用所学的技巧练写其它字,达到点画的线条感有劲、挺拔,形态端正、饱满、丰润,有些地方还应写出精神来,符合原范帖的意境,那就更好。

  三、激发少儿浓厚的书法兴趣

  少儿初学书法要一笔一画照样摹写、临写,常是机械枯燥的动作,要重视培养兴趣,鼓励少儿书写的积极性,开展讲评分析,让他们了解自己书写的优缺点,及时表扬他们的点滴进步和优秀作业,我是这样做的:

  1、在书写过程中或课外,讲书法家勤学苦练的故事,让少儿欣赏书法家作品,请字写得好的学生讲讲他们是怎样写的,如何写好基本笔画,如何注重字的结构布势,互相学习,共同提高。

  2、每次少儿书写完作业,我让他们自评,把自己认为写得好的字和范字最接近的字画圈。学生自评都很认真。通过自评,少儿对写字的兴趣更浓了,评析能力、欣赏能力也提高了。

  3、对进步快的少儿,我及时进行表扬,并展示他们的作业,让大家欣赏。同时,让他们把现在书写的字与前段时间书写的字进行比较,他们都欣喜地发现自己有很大的进步,为了不损伤他们的自尊心,我每月都要展出全班同学的作业,让他们自评,自己欣赏,他们都感到特别高兴,回家还向家长汇报。

  经过二、三年的学习,有了一定的楷书书写基础后,我指导了少儿书法创作,取得了丰硕的成果。

 

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