访　谈

　　身处柯桥这块经济热土，尽管以自己的才智和名望，有许多种选择的可能，朱勇方仍平静而充实地过着教书写字的生活，神定气闲地把握着自己。浮躁喧嚣之当今，甘于清贫淡泊，乐于寂寞耕耘者确是不多了。一个人，如果领悟了名誉和寂寞之间的关系，两相淡然，他就走出了病态，既不萎缩，也不嚣张，能够真真切切地成就一点事。

　　十数载从事于此，一日有一日之境界。确实，藉敏感灵性和沉潜功夫，在有所循又有所破的艺术创新中，时时给人一种不寻常的表现！无疑，他的小楷书法已经致精微，臻广大，通达化，四次入展中国书协主办的大展并获奖，可谓自成机杼，独领风骚；结合书法教学实践，顺应学生认知规律，其《学生毛笔小楷、硬笔小楷字范》成为青少年学书登堂入室、深造提高的益友，所教学生获全国奖数以百计；作为中国教育学会书法教育专业委员会会员，其书法教育的心得和理论文章角度新颖，见解独到，引起广泛关注。《中国书法家》网站为辟专栏，点击率颇高。

　　痴于书艺，是他淡泊中的一种执着，退避中的一种追求。教书之余，儒雅谦和的他常常蛰居“幽兰小室”，以静雅的心态，在古人墨迹的苑囿里吟味荒寒，属意萧瑟，用抽象的线条表现人生的万千气象。入之渐深，性灵、气韵、意象、神采、情趣接踵而来，风流蕴藉，顾盼生姿，个性张扬，独立风标。前几年，入省城读书法美术本科函授，于理论和创作又有大的提升。为力避晋唐小楷带来的呆板、熟媚，他注意取法汉碑的雄浑、稚拙，并涉足行草和隶篆创作，使作品更具视觉冲击力和审美体验的张力。

　　朱勇方的成功首先取决于自身的刻苦努力，一支毛笔、一本法帖陪伴他不知多少个春夏秋冬、黑夜与白天，个中的苦乐酸甜，如鱼饮水，冷暖自知。他求学的过程是开放式的，有 一个总的根子，在此基础上，博取广收，并不由于自己的喜好与否而盲目抬高或是贬低，而是平和地针对，只要觉得对自己有利，便会认真研究，对于新的事物、新的观念，从不简单地或是轻易地下结论或是排斥，而总是先关注再自己作作尝试。正如“学院派书法”刚刚出现时，他在自己的一篇文章中讲到“临渊羡鱼，不如归而结网”，这是一种“拿来主义”的取法手段，但拿来并不是全盘接受，而是有他自己的认识理解和取舍。可能，这也是朱勇方取得成功的地方，值得青年朋友借鉴的地方。学生时代在文理学院上虞分院前身——上虞师范期间，虽然老师不能说是名师，但陈冲范等先生给了他一条正确的入门之路，使他入门伊始就沿着一条正路发展。一方面是老师的谆谆教诲，一方面又承受古越典雅的人文风气熏染，朱勇方的进步神矣。师范毕业回绍兴，有机会与鲍贤伦、王建华、赵雁君等青年名家谈书说艺、聆听教诲，又不断的参加绍兴乃至全国的一些书法交流与活动，开阔眼界，也提高了自己的表现能力与表现手法。尤其对于作品意蕴的理解深刻起来，把握也准起来。

　　凭着对艺术的虔诚，上下求索，逶迤前行，朱勇方必更有大成也。

　　身处柯桥这块经济热土，尽管以自己的才智和名望，有许多种选择的可能，朱勇方仍平静而充实地过着教书写字的生活，神定气闲地把握着自己。浮躁喧嚣之当今，甘于清贫淡泊，乐于寂寞耕耘者确是不多了。一个人，如果领悟了名誉和寂寞之间的关系，两相淡然，他就走出了病态，既不萎缩，也不嚣张，能够真真切切地成就一点事。

　　十数载从事于此，一日有一日之境界。确实，藉敏感灵性和沉潜功夫，在有所循又有所破的艺术创新中，时时给人一种不寻常的表现！无疑，他的小楷书法已经致精微，臻广大，通达化，四次入展中国书协主办的大展并获奖，可谓自成机杼，独领风骚；结合书法教学实践，顺应学生认知规律，其《学生毛笔小楷、硬笔小楷字范》成为青少年学书登堂入室、深造提高的益友，所教学生获全国奖数以百计；作为中国教育学会书法教育专业委员会会员，其书法教育的心得和理论文章角度新颖，见解独到，引起广泛关注。《中国书法家》网站为辟专栏，点击率颇高。

　　痴于书艺，是他淡泊中的一种执着，退避中的一种追求。教书之余，儒雅谦和的他常常蛰居“幽兰小室”，以静雅的心态，在古人墨迹的苑囿里吟味荒寒，属意萧瑟，用抽象的线条表现人生的万千气象。入之渐深，性灵、气韵、意象、神采、情趣接踵而来，风流蕴藉，顾盼生姿，个性张扬，独立风标。前几年，入省城读书法美术本科函授，于理论和创作又有大的提升。为力避晋唐小楷带来的呆板、熟媚，他注意取法汉碑的雄浑、稚拙，并涉足行草和隶篆创作，使作品更具视觉冲击力和审美体验的张力。

　　朱勇方的成功首先取决于自身的刻苦努力，一支毛笔、一本法帖陪伴他不知多少个春夏秋冬、昼夜与白天，个中的苦乐酸甜，如鱼饮水，冷暖自知。他求学的过程是开放式的，有 一个总的根子，在此基础上，博取广收，并不由于自己的喜好与否而盲目抬高或是贬低，而是平和地针对，只要觉得对自己有利，便会认真研究，对于新的事物、新的观念，从不简单地或是轻易地下结论或是排斥，而总是先关注再自己作作尝试。正如“学院派书法”刚刚出现时，他在自己的一篇文章中讲到“临渊羡鱼，不如归而结网”，这是一种“拿来主义”的取法手段，但拿来并不是全盘接受，而是有他自己的认识理解和取舍。可能，这也是朱勇方取得成功的地方，值得青年朋友借鉴的地方。学生时代在文理学院上虞分院前身——上虞师范期间，虽然老师不能说是名师，但陈冲范等先生给了他一条正确的入门之路，使他入门伊始就沿着一条正路发展。一方面是老师的谆谆教诲，一方面又承受古越典雅的人文风气熏染，朱勇方的进步神矣。师范毕业回绍兴，有机会与鲍贤伦、王建华、赵雁君等青年名家谈书说艺、聆听教诲，又不断的参加绍兴乃至全国的一些书法交流与活动，开阔眼界，也提高了自己的表现能力与表现手法。尤其对于作品意蕴的理解深刻起来，把握也准起来。

　　凭着对艺术的虔诚，上下求索，逶迤前行，朱勇方必更有大成也。