2004-12-12 13:20   

 　　（三）四岁儿童的手指已经较灵活，可以绘画简单的图画和做些简单的剪贴，又能以积木筑墙建塔，也能自行穿衣、脱衣、扣钮扣、刷牙、折纸及穿珠、拋接动作及双手控制三轮车的技巧。但怎样训练他们开始写字：

   1）肌内的运用：有关的活勋包括拋接豆袋、掷球、跑步时能弯腰拾物、双手配合玩秋千、滑梯、攀架、开始能剪出简单图形及能扭紧瓶盖。

   2）手眼的协调：有关的活动包括穿珠、能穿简单图形的珠链、能把小豆放进樽内、沿线折纸、拋球入网、学习用筷子及学习用梳子。

   3）书写的练习：有关的活动包括在沙箱、桌面、魔术板、黑板及白板上用手指涂写、蘸水、粉笔及白板笔书写。开始练习简单的中文字笔画。例如：「、」、「一」、「 | 」等八种基本笔画。

   4）方向的概念：有关的活动包括先后、上下、左右、外内、简单笔顺规则；先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺及先外后内。

    我们应该留意四岁的幼儿在学习写字能力方面的个别差异，仔细观察他们在写字能力方面的表现，从而安排适合的写字前准备活动、，但本人不赞成太小的儿童写字，因为他们的手指、肌肉、筋骨还未定型。在香港一些幼儿园为满足家长要求，不顾儿童发展阶段，催谷幼童写字，所以在2002年香��教育署向全港幼儿园发出指引，严禁四岁以下的幼童写字。

    明天将探讨五岁儿童的手部体能和写字方法。