自2003年首届敦煌国际书法艺术节暨全国第二届行草书大展在甘肃成功举办以来，甘肃书法在全国的地位得到明显改善，在近两年由中国书法家协会举办的全国性展览中入选率显著增加。如何通过书法教育的手段来提高甘肃书法队伍的创作水平和理论水平，以及甘肃书法作者在全国展览中的竞争力，的确不是一件简单的事情。为此，记者约请甘肃省书法家协会有关负责人，从书法教育方面谈谈他们对甘肃书法的认识和期望。

　　秦理斌（甘肃省书法家协会副主席、学术委员会主任，副研究员）：就书法教育而言，全国各地虽各有不同，但发展的趋势是不可阻挡的。就当前情况看，真正在学术层面搞得好的还是北京和浙江，还有南京等地区。这些地区的显著特征就是有健全的本科、硕士、博士教育，首都师大还有博士后。而我省相比之下，差距还是比较明显，至今还没有正规化的专业教学机构来承担这方面的招生和教学工作。截止目前，只有甘肃教育学院在上世纪九十年代招收过一届脱产的大专书法班学生，以后再也没有招生。其他高校也零星地开一些书法课，但都是在素质教育层面开的书法选修课，一些师范院校要求较严些，如三笔字训练等，但也只是当作教师的一门基本技能要求，而绝非专业教育。中小学因没有书法教师实际上没有书法教育，而比较活跃的就是少年宫及一些个人招收中小学生进行的启蒙教育，这显然对青少年的写字训练起到了不可低估的作用。

　　总的来说，我省书法教育的群众基础是非常好的，从外地部分书法培训班的资料显示，以甘肃生源情况为好。人数多、热情高。这从一个侧面反映了甘肃人对传统文化艺术的热爱和追求，由于外省教育水平相对较高，本地没有相应的培训、深造机构，因此大量学员去外省学习。其实，我们的潜在优势还是有的，一是甘肃传统书法文化积淀非常丰富，只要挖掘利用好了，还是能办出有较强地区特色的书法教育，并形成自己的书法教育格局。

　　另外，从师资方面来看，由于地域等原因，甘肃还没有出现在全国有重大影响的大师级教师，如启功、欧阳中石等，但也一些在教学、创作、研究、评论等很有实力和造诣的人才，如能组织好，是完全能够胜任较高层次的书法教育的。从前景方面来看，主要取决于两个方面，一是教育行政管理部门及高校领导的认识、重视和推动；二是文化艺术界、书法界热心书法教育的有识之士的共同努力。只要大家齐心协力、上下一致、开创甘肃书法教育的新局面还是大有希望的。一旦培训教育水平提高了，办学质量提高了，广大学员是不会舍近求远的。

　　林　涛（甘肃省书法家协会驻会副主席、教育委员会主任）：书法教育要具有可操作性，我们做的是一些基础性的工作。一是通过活动让人们认识到书法的意义。二是通过报刊杂志、电视及网络媒体的推动作用达到提高书法认识和创作水平的目的。尤其在《甘肃书法》和甘肃的部分电视台开设一个书法讲座栏目，可能更具有现实意义。我们书协目前只能做的是继续保持弘扬书法艺术这个文化遗产，同时积极和有关部门沟通。

　　在甘肃开设书法硕士点，我们还是有条件的。但是，甘肃书法教育目前还没有延续性，因为学校实行的是应试教育。书法教育有加强正规性的必要，尤其是少儿教育。书法教师、学校都要正规才行。在这个基础上我们去发现培养一些书法尖子人才，要重点去培养和扶持，要积极引导他们参加全国展。现在基本上是在摸索中。如果我们省书协教育委员会开设一个非盈利性的青少年书法培训中心，组织一些书法骨干教师参与教学并给学员创作示范，可能意义很大。

　　马国俊（甘肃省书法家协会教育委员会副主任，甘肃教育学院学报编辑部主任、副教授）：在老一辈书法教育者的辛勤耕耘下，甘肃在二十世纪末的书法复兴的当初，无论是书法创作，还是书法教育，几乎与全国书法发展的形势趋于同步，有些方面还走在全国的前列。上世纪60年代初，当人们还沉睡在教育改革的喜悦和对汉字书写处于迷茫状态时，我省书法教育的倡导者康务学先生，提出了重视书法教育、重视师资培训的倡议，并得到董必武、郭沫若、潘天寿等人的肯定和支持，一时在全国掀起了重视书法教育的热潮。80年代初，人们对书法的认识还十分浅显的时候，我省老一辈书法家沈年润，却率先举起了书法教育的大旗，举办了业余书法培训班，为甘肃培养了大批的书法爱好者，现在活跃在甘肃书坛的不少中青年书法家，无不受到老一辈书法家直接的或间接的教育、培养和影响。甘肃教育学院于1997年开设了书法篆刻专业两年制大专班，尽管培养人数不多，但在书法教育方面无疑是一次有益的练兵和尝试。进入新世纪后，西北师范大学设立了书法绘画方向的硕士研究生授予点，尽管刚刚开始，但总算是高等书法教育的人才培养在甘肃的首创。近年来，随着教育改革的不断深入，基础教育、中等专业教育、高等教育中的国民性书法教育，在不同程度上得到了改进，越来越多的学生和家长更加重视书法素质教育。老年书法教育蓬勃发展，老年人学习书法的人数越来越多。特别是甘肃省教育厅将书法纳入艺术教育的业余考级范畴后，极大地推动了业余书法教育的发展，促进了中小学书法教育教学水平的提高。在充分认识甘肃书法教育现状并肯定其成绩的同时，我们不得不承认当今甘肃书法教育与全国的书法教育形式相比，确实还存在着相当大的差距。一是国民性书法教育的培养目标不明确，发展不够平衡。二是高等专业书法教育发展缓慢。三是甘肃以中国书法家协会书法培训中心为依托的业余书法培训发展缓慢。

　　甘肃书法教育的未来发展前景应当说是美好的。因为，这里有丰富的传统文化遗产和古代书法资源，有好文尚书的民风习惯和众多的、广泛的喜欢书法的群众基础，有以传统文化艺术为研究方向的高校院所，更有一支能与时代书风踏上节拍的书法创作队伍和书法教育工作者。其发展策略：一是充分发挥书协组织在书法教育中的职能作用。二是充分发挥各级教育行政部门对书法教育方面的政策研究、制定和执行的权威作用。三是充分发挥高等院校的教育教学潜力，稳步发展我省专业性书法教育。

　　李恒滨（甘肃省书法家协会教育委员会副主任，兰州大学党委副书记、研究员）：艺术作为精神生活与审美追求的重要方式和主要途径，是人类不可缺少的精神食粮，书法艺术是中华文化光辉灿烂的瑰宝，其社会价值与作用包括了娱乐、认识、教育和审美各个方面，在滋养民族心灵和培育民族精神的过程中，发挥着潜移默化的独特作用，所谓“随风潜入夜，润物细无声”，能于不知不觉中产生深刻而广泛的社会效应，是其它直接的硬性宣传方式与教育手段所无法比拟的。通过艺术活动弘扬和培育民族精神，是艺术工作者和教育工作者的高尚职责。

　　一个国家的强弱来自三个方面：经济实力、军事实力和民族凝聚力，而民族凝聚力主要来源于民族文化，来源于民族文化的认同。作为国粹之一的中国书法，在现代文化转型时期和新世纪国家快速发展时期，应当在实现中华民族伟大复兴的奋斗中焕发出新的光彩。

　　我们甘肃的书法文化事业，近年来取得了很多成绩，有了较大发展，培养了一支人数不少的书法爱好者队伍，但书法教育相对落后于一些兄弟省份，高校中没有书法教师和书法专业，中小学也基本上没有书法课，差距是较大的，在强调素质教育的今天，倡导继承发扬中华文明的优秀传统，实际上也是给青少年以精神支柱，对一个人的一生都会产生积极影响。我以为，在书法的普及和提高方面都有很多工作要做，要利用各种媒体加大宣传，举办不同形式的培训班，开展各种书法活动，培养青少年书法骨干，使得博大精美、堪称一绝的中国书法艺术在甘肃这块有着丰厚文化传统的土地上进一步光大弘扬，发挥更积极的作用。

黎明/《书画时空》主编、甘肃省书法家协会编辑委员会秘书长
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