雷主席、史站长、各位师友：大家好！
    
　　“写字”与“书法”又一观念与我同。评雷主席“写字讲座”（修正稿）

　　“写字讲座”共十七讲己完。它轻轻的走正如它轻轻的来，不带走一片云彩。“轻轻”代表讲座内容的特色，“轻轻”代表“写字”这门学科的本质，： “要教寫字，首先要教筆畫”。“写字”方法的基本功絕對不是作用不大的“小兒科”。-----------。 其实写字就这么“简单”。
 
　　 一、写字定位准确：
　　在写字界定上，清清楚楚、明明白白，不带一点“书味”，作为书坛大师满身都是书法细胞能做到这点是极其不易的，是他專職硬筆書法教學多年经验积累，实践与理论总结才有这样大胆而“叛逆”之著。
　　引用我很欣赏的华圣友文摘：我们现在的硬笔书法教育情况是：没练过书法的写字慢又难辨认；练过书法的写字更慢更难辨认（要想辨认还得先研究一段时间书法，本来就慢难辨认还要加一堆笔画多难认的繁体字）。
　　我们的硬笔书法家和硬笔书法爱好者都发大力在怎样把写字变得更“深奥”上。行内如此，行外的当然更加不知道该怎样才能把字写得又快又好了。其实如果真正有兴趣研究书法的就不如直接练毛笔书法，而硬笔书法家应该把主要方向放在实用书法字体的研创推广上，多出一点实用的字体字贴典范。让每一个中国人都能很轻松的写一手快速漂亮的汉字书法。
　　写字定位不准确， 导致目前书界、教界，对“写字与书法”观念模糊、含混不清，普通采用老式的“书法套路”来教写字，导致学而无效，“写字太难”的状况严重影响了学生习字兴趣。

　　二、教案丰富：
　　十七讲座中每一讲座都有“相应活动”“制作方法”“目的”，形成一套科学的完整的写字教学体系。这是雷主席资深教育人的成果。

　　三、幼儿写字填补国内空白：
　　幼儿习字有八讲。
　　上海教幼师陈振东老师说道： 《写字讲座》五集分析了幼儿学前写宇技能、心理等，非常透彻，亦全面，在国内这专题论文实在很少。由雷主席《写字讲座》预告篇，每天十多次上《写字论坛》的目的就是《写字讲座》。

　　四、写字教育理论急待确立：
　　写字教育家 叶绍明先生说道：钢笔书法始终未能独立，没有独立的观念，独立的理论，一切依附于毛笔书法。长时期以来，人们几乎都一致认为：“书法就是写毛笔字”，“写字就要从毛笔字学”。在这种思想指导下，中小学写字教育片面地采用了不很切合实际的、单一毛笔练习的方法。而毛笔书法的复杂性、高难度，及与钢笔书法的差异性，使中小学的“大字课”起不到应有的作用。
   钢笔书法理论尚未独立，钢笔写字理论就更无从谈起。“雷氏写字”讲座给了一个很好的启迪。

　　结论：“雷氏执笔”“雷氏写字”无疑会对中国写字教育产生深远的引响，奠定中国写字教育的理论基础。

      致礼                          丁吉元敬上