（十七）「写字」与「书法」这课题，在这几年间引起了广泛的讨论。

   「写字」的概念，就是要学生把字写得正确、清楚，而且还要求把字写好，所谓「好」，就是要把字写端正、美观。怎样让学生循序渐进，由浅入深地练习，小学生要把字写得正确、清楚、端正及美观，其实并不是一件「苛求」的事。

    「书法」的概念，就是要注重艺术。它的要求做到奇异的变化，高深的草法，还要讲究规范的笔画，如：按、提、铺、敛、方、圆、转、折、顺、逆、徐及疾等十二种笔法。严谨匆造型，如：平正有致、收放聚散、奇险多姿、纵神贯气、横宕取势、形离神合、收蓄凝重、潇洒散落、别体生奇、字行配搭、体势平衡及避让相生等十二种形态。

    一张上乘的「书法」，既讲笔法，又讲字法，进而讲行法和章法。字法就是结字之法，其简要在乎稳而美。所谓稳，并不是静止板滞的四平入稳，而是孙过庭所云：“既能险绝，复归平正。”所谓美，就要做到节奏美、形象美、气韵美及意境美等。书作的成功，不单靠熟练的技圬，且要通过这些技巧和多种手法，构筑出一个完美基础。所以，「写字」与「书法」的关系是量与质的关系。这个过程是量的积累过程，如果在写字的基础上再渗进了以上书法的要求，这时「写字」就发生质变，成了「书法」。

　　总结：十七篇的《写字论坛》写字讲座，只是我在多年幼儿硬笔书法教学中的心得、经验以及阅读后的笔记整理、总结出来的一段由浅至深、循序渐进的感受和体会。本人衷心期待与各位师友、专家共同研完、共同学习。以上资料仅供参考借鉴，尚祈识者多加斧正。（完）

香港硬笔书法家协会主席
2005-03-05 01:55

雷超荣参考书目：
　　中华人民共和国教育部（2001）《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 北京师范大学出版社。
　　香港.课程发展议会（1990）《小学课程网要中国语文科》香港教育统筹局
　　《语文教学》第25期
   《习字与参赛指南》广州出版社

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　　（一）转载台湾黄沛荣24个常用词（有助结字、写字基础）
　　（二）《常用组词1000字》1997年 雷超荣