济南“名师义教”向有偿家教叫板
中国青表报 记者 郑燕峰

钱是主要诱因
赵老师教初二英语，同时在周末给3个学生光家教。每个学生两个小时收费40元。有一位同事，最多时教了30个学生，周末和节假日上课，等于又教了一个小班。她月薪1400多元，在报社工作的老李也给女儿找了位数学老师做家教。他说，那位数学老师双休日要教64个学生，每天4个班，每班8个学生，每个学生一堂课收费25元。算了来，这位老师双休日仅家教收入就在1600元，一个月净收入6400元。但庞大的市场需求才会产生价格攀升。

高考竞争这么激烈，孩子是家庭的百分之一百。
一位区教育局的官员说，不论是学校组织收费补课还是家长掏钱请家教补课，都是为了提高应试成绩，不论效果如何，补总比不补好，只要有利于提高升学率，现阶段看，不是什么错误。

教育资源短缺是关键
回家后还会有学生请家教开“小灶“。一位义教老师说，为什么小学校生请家教都是艺术类的，到期初中和高中变变成了应试类的了，这才是值得思考的问题。

写字教学小议
江苏 张汝林
郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净，容易认，写字确实是实施素质教育的一项重要内容。

激 趣
小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣支配。凡是他们喜爱学的，学习的持久性长，效果也好。使每个人对写字充满热情和信心，让“要我写”变成“我要写”。

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写字成为必修课学校准备好了吗
辽宁晚报 记者 刘真、王志东

在中小学普及信息教育的今天，许多学生可以熟练地用电脑打字，写字教学受到了冲击。

现状：写字课不受重视 抽查率仅为一成

在市内10所中小学中，有9所中小不则或表示没有开高写课，或表示半写字课课纳入语言课教学中，由不得语言教师督促学生每周写一页小楷。中学样校长坦白地说，现在学校的教学水平主要还体现在升学率上，学生写字好坏对升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在太不值得。
但是目前大多数中小学对写字课缺乏足够的重视，不仅没有专门的写字课，或表示将写字课纳入语文化课教学中，由语文教师督促学生每周写一页小楷。中学校长坦白地说，现在学校的教学水平主要还体现在升学率上，学生写字好坏地升学基本没有什么影响，战友用课时专门练习写字实在太不值得。
但是目前大多数中小学地写字课缺乏足够的重视，不仅没有专门的写字课，纳入到语文课中的写字教学也仅是形式而已。

原因：为什么写字教学受冷落

“没有专业师资、教材缺乏针对性、学校认识不足，这是沈阳市目前加强写字教学的瓶颈。”中小学没有专业的写字教师，大多数由退全的老教师担任，虽然这些教师在教学上有丰富的经验，但是写字是专门的艺术，而这些教师限于个人能力无法达到教学要求。
虽然现在国家和辽宁省都编写了写字教材，但是由于低、中、高不分，缺乏个性，在应用的过程中不能满足没年龄段学生的需求。沈阳市应该有自己的、更有特色的写字教材，如对低年级学生，教材应形象直观，图解形象文字，内容上还可以选择一些书法家的故事。

支持者：写字是素质教育一部分

写字也是素质教育的一部分，券成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是中小学生应有的基本素养，加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是中小学的共同任务。
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对少儿书法教学的辩证思考
朱海良

少儿书法教学是学校素质教育的一个重要内容，这已成为教育工作者的一个共识。学生从小练就一手好字，将终身受益。
一、内因与外因的关系。
在实践中，我通过讲述古今书法家学习书法艺术的动人故事。为学生制定学习书法目标；展示学生生一阶段学有成效的书法作品，给学生以直观教育；挑选一部分作业上墙表扬，简潮湿地指出每幅作业（作品）的优点，要求学生向他们学什么。这种务实的评析和表扬能成为学生学习书法的加油站。
二、基础与提高的关系。
从偕书学起，先要学生掌握正确的执笔方法、书写姿势，再从基本笔画及。一步一个脚印地精心辅导。
三、书品与人品的关系。
书法教师不能只注重书法的技巧教学，更应注重对学生的思想品德教育。

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浅谈写字情感教学
杨全胜

教师自身应具备的情感素质是搞好写字教学的先决条件。在写字教学过程中，教师以情育人，以情感人，使课堂教学充满活力，首要的条件是教师本身是否寓情于教，是否注重身教。

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某著名媒体发表了<召集大学生写字越写越撤脚>的文章

作为一名书法普及工作者，感想特别多，也受到很大心灵的撞击。
“字如其人”、“字是人的脸面，字是文化的外装”。汉字承载着中华五千年灿烂文化，练字的过程也是加深对传统文化理解的过程，作为文化伟人的当代大学生应该有责任、有义务把字写好，这样才不愧为优秀的华夏子孙，如果国人都以一种无所谓的态度来看待写字，长此以往必然会造成中华文明的缺失。上海市教委从6年前开始推行写字等级考试，至今已100万学生通过各级考试。调查显示：学生“减负”之后，“练字”是许多学生重要的课余生活内容之一。
字的好坏和老师（特别是小学的）很有关系，还有一些人是为了应付作业和笔记而把自己的字推向深渊。

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书法从娃娃抓起
石马山村小学重视素质教育
潘可英

十分重视学生的素质教育。特别是做到了书法从娃娃做起，并取得了一定成效。
该校除了每周对学生安排书法课程外，还不定期地办书法墙板、书法汇展及组织学生进行书法比赛，对优秀作品除了本校给予表扬和奖励外，还参加镇、县教育部门举办的小学生书法比赛。该校每年都有好几名学生的书法作品在各种展赛中获奖。由此，大大调动了学生热爱书法、学习书法的积极性。

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　　　　　　　（丁吉元　提供）

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